Sok fiatal életének jellemzője az unalom, a céltalanság

Látlelet az ifjúságról címmel a Nemzeti Pedagógus Műhely (NPM) hazai és nemzetközi szakemberekkel közösen nemzetközi konferenciát szervezett Budapesten a Szent Imre Gimnáziumban. Az előadók az ifjúság jelenlegi helyzetét több oldalról vizsgálták. Baranyi Károly az NPM és a Magyar Pedagógus Szövetség elnöke, a konferencia szervezője Anamnézis és diagnózis című előadásában többek közt a fiatalok értékválasztásának megváltozásáról szólt. A tekintély mint érték a mai tizen-huszonévesek számára elveszítette jelentőségét, sőt, negatívumként tűnik fel számukra. Értékválasztásuk során - és ezt szociológiai felmérések is mutatják - a hit, valamint a hagyomány tisztelete jelentősen háttérbe szorult. A fiatalok körében végzett, mentális egészséget vizsgáló felmérés - amelyről Kopp Mária, a Semmelweis Egyetem Magatartástudományi Intézete vezetője számolt be - azt is kimutatta, hogy a fiatalok közül sokak életének jellemzője az unalom, a céltalanság. Mindennapjaik így írhatóak le: délelőtt, délután tespedés, este buli, alkohol- és drogfogyasztás. Mindez a globalizálódó világ számára kereskedelmi szempontból ideális: a fogyasztó beállítottságú fiatal típusa. Aki ugyanis belül üres, szorongó, magányos az jó fogyasztó. Kevésbé az a valódi kapcsolatokra nyitott, önálló, jövőben gondolkodni képes ember. A 35 év alattiakat tömegesen jellemző unalom bizonyítottan összefügg a reménytelenséggel, a cinizmussal, az ellenségességgel, az anómiával (értékválság), a szabálysértő magatartással, a depresszióval, a függő tévénézéssel, az öngyilkossági kísérletekkel, a saját gyerekkor (negatív) minősítésével, az alkohol- és drogfogyasztással. A motiváció, a valamit akarás "hiánybetegségét" főként a gyermekkorban lehet megelőzni: a játékkal. A kreativitás élménye a későbbiekben is élettelivé, kívánatossá, vonzóvá varázsolhat mindenfajta tevékenységet.

Hogyan bánunk a gyerekeinkkel?

Manfred Paulus kriminológus a konferencián a gyermekek gazdasági, szexuális kihasználásáról beszélt. Hogyan bánunk a gyerekeinkkel? Mondogatjuk, hogy milyen fontosak nekünk, aztán teljesen közönyösen fogadjuk a vészjelzéseket is. "Senki nem segít nekem!" - olvasható egy lift felirata, s csak azt keresték, hogy ki firkált, de hogy mit? Pedig egy-egy súlyos eset, gyilkosság előtt mindig vannak ilyen jelzések.

Becslés szerint ötvenezer gyermekpornográfiát néző ember van Németországban. Az ilyen filmeket a brutalitás foka alapján osztályozzák; az egyik az a kategória, ahol a gyerekeket szexuális indítékból megölik. De hisz ez dokumentált bűncselekmény! - és árusítják a boltokban. Talán nem véletlen, hogy épp Brüsszelben, Európa központjában működött több mint tíz évig egy pedofil banda.

Miféle emberek művelnek ilyesmit? Nem lehet látni rajtuk, sokféle korosztály és réteg érintett. És mindig újabb áldozatokra van szükségük.

A család a gyerek számára védőbástya, de ne legyen az a tettes számára - mondja Paulus.

"Ne a mamát hívd!" - biztat az egyik plakát, amelyik a 72 órás sürgősségi fogamzásgátló-tablettát reklámozza. Téglásy Imre tanár beszámolójából kiderült, hogy ez a szer valójában kémiai abortuszt idéz elő, súlyos méreg, az anya halálát is okozhatja, ötvenszer több hormonanyagot tartalmaz egy hagyományos fogamzásgátlóhoz képest, rákkeltő. Akadémikus is részt vesz a szexuális oktatásnak nevezett iskolai népszerűsítésében ahelyett, hogy nemi absztinencia testi-lelki önvédelmére biztatnák a fiatalokat.

A Horvátországból érkezett Anton Lisec doktor is arra hívta fel a figyelmet, hogy csak ez, a házasság előtti szexuális önmegtartóztatás jelenti sok betegség (AIDS, clamydia, humanpapilloma) hatékony megelőzését, a népesség termékenységének megvédését; ugyanis a meddőség a következő generációk legnagyobb problémája lesz.

Nevelés - eszköztelenül?

Papp Márta tanárnő a "fakultatív iskolába járás" jelensége kapcsán a konferencián elmondta, hogy a pedagógusok, az iskola eszköztelen a diákok fegyelmezésében - késés, hiányzások, puskázás, rongálás, drog-, alkoholfogyasztás - gyakorlatilag következmények nélkül marad. Jó tanár az, akinek nincsenek problémái: a kezdő pedagógusok nem tudnak kihez fordulni tanácsért. (Pajor András atya korábbi előadásában említette, hogy vezet ilyen tanácsadó mentálhigiénés pedagógusi csoportot.) Nem működnek a szakfelügyeleti rendszerek.

A diákok, a nemzet közösségépítése, nevelése eltűnik - például a falusi iskolák elsorvasztása, városi "iskolagyárak" kialakítása. A magyarországi Szülői Közösségek Egyesületét megalakították, várjuk az iskolák csatlakozását (szmk-forum@freemail.hu) jelentette be Hardy F. Gábor jogász, hangsúlyozva azt, hogy az ifjúság védelmében - a gyerekreklámok, a drog ellen - fontos az összefogás.

Niels Ammitzboell kutató arra a hibára világított rá, hogy az oktatásban alapvetően autonóm, önállóan tanuló személynek tekintik a gyereket, amit ők egyfajta magukra maradásként, cserbenhagyásként élnek meg. A fiatalok autonómiája valójában az ifjúsági kultúrára való hagyatkozásukat jelenti, amely pedig nem az ifjúság terméke, hanem a kereskedelmi célú szórakoztatóiparé. Láthattuk, hogy az iraki háborúban részt vevő amerikai önkéntes fiatalok agresszív zenét hallgatva, rágógumizva lőttek sorozatot az áldozatokba, kínoztak foglyokat - utalt a közelmúlt eseményeire a kutató.

Globalizáció és átnevelés

A népek körében ilyen mértékben soha nem volt neomarxista pszichológiai módszerekre épülő szellemi átnevelés - állította Moritz Nestor politológus. Minden pozitív fogalmat visszájára fordítanak, minden tekintélyt, értéket megkérdőjeleznek, a szexuális szabadságot, szabadosságot hirdetik.

A nemzeti, nyelvi, kulturális közösség megsemmisítése a globalizáció célja - Sandra Tresch svájci kutató elemzésében rámutatott, hogy multinacionális cégek vezérlik a nemzetek áruló vezetőinek segítségével a népeket. Zajlik a társadalmi intézmények - posta, egészségügy, oktatás, egyetemi képzés - kiszolgáltatása gazdasági érdekeknek, átadása magánszemélyeknek, végső soron egyetlen monopólium kezébe. Hatalmi játszmák folynak, a kormányok bólintanak az európai kerekasztal diktátumaira az egyes államok parlamentjeit hatályon kívül helyezve. A bolognai szerződés és a PISA-tesztek is a folyamat része, olyan kompetencialistákat alakítanak ki, ahol a nemzeti oktatási rendszerek, tantervek elvesztik jelentőségüket. Ahol az emberi jellegű képzés vész el. Mit tegyen a tanár, a szülő ebben a tervszerű őrületben? - tette fel a kérdést Barbara Hug doktor. Először legalább maga is reálisan lássa a manipulációkat. Minden élet igenlése, védelme és az iránta való érdeklődés segíthet.

K.L. - P.A.